Objetivo Helsinki: nuestro centro educativo participa de esta propuesta organizada por el Centro de Formación y Recursos del Profesorado.

El Centro de Formación y Recursos del Profesorado (CFR) de A Coruña, invitó a nuestro instituto a participar en un Jobshadowing en Helsinki (Finlandia) dentro del marco de acción Erasmus. Nuestra compañera Laura Piñeiro Díaz, acudió el pasado mes de abril a dicha actividad. Agradecemos al CFR el impulso que este ofrecimiento ha supuesto en nuestro plan de internacionalización y esperamos seguir colaborando con ellos en años sucesivos. A continuación os ofrecemos una presentación creada por Laura con el propósito de explicarnos en qué consistió esta actividad. Os invitamos a seguirla con detalle, ya que es evidencia del impacto que la internacionalización del centro tiene en nuestra comunidad educativa: la implicación y la transmisiónn de la información recibidas son claves para conseguir nuestros objetivos de conectar con Europa.

Somos periodistas/Nous sommes journalistes

 Durante el presente curso escolar, nuestras colegas francesas Aurélie Chabanoux y Sandrine Redondie han trabajado con nuestro instituto en un apasionante proyecto eTwinning. A esta propuesta se sumaron la también profesora francesa Patricia Blanche-Gougeon y nuestros compañeros/as José Ramón Calvo Sánchez, Rosa María González Iglesias, Patrica Lage Ferrín y Ana Luisa Rodríguez García.

Bajo su dirección, 17 alumnos/as franceses de tercer grado trabajaron colaborativamente con 45 alumnos/as de 2º ESO  de nuestro centro en la creación de una revista de la que os dejamos el enlace al final de esta entrada para que podáis comprobar los excelentes resultados.

El día de la llegada 

Nuestros alumnos/as dan la bienvenida a nuestros invitados

Un grupo bien cohesionado

Evidentemente, los recursos online son clave para la consecución de los objetivos de un proyecto de esta naturaleza, pero además, el alumnado francés acompañado de Aurélie, Sandrine y Patricia, nos visitaron la penúltima semana del mes de marzo: justo antes de las vacaciones de Semana Santa. ¡estámos encantados/as de haber recibido de nuevo a Aurélie y Sandrine tan bien acompañadas esta vez!

Esta fué una semana llena de actividades que lograron cohesionar al grupo. Así, en la tarea "Derrubamos o muro das desigualdades", propuesta por nuestras compañeras de coeducación, y bajo los lemas "¡El machismo caerá!" e "¡Igualdad!", figuraron derribar un muro de ladrillos construido con cajas de zapatos en las que habían escrito previamente palabras misóginas tanto en español como en francés.

EL Concello de Malpica colaboró con nosotros/as para recuperar y difundir algunas de nuestras leyendas ¡Cuánto habrándisfrutados nuestros huéspedes! El alumnado frnacés fue obsequiado con unos ejemplares del lirbo "As crebas da memoria" de la maestra Olga Rodríguez, que incluye leyendas tradicionales de "A Costa da Morte" que han sido transmitidas oralmente de generación en generación. En este caso los discentes realizaron una selección de las mismas para traducirlas al castellano y al francés. Con esta selección grabaron un podcast en las tres lenguas vehiculares del proyecto.

Nuestros/as invitados con el ejemplar de "As crebas da memoria"

Coeducación animó a realizar dos monográficos sobre dos mujeres de reconocido prestigio: Simone Veil y Rosalía de Castro.

La cadena Ser en A Coruña también colaboró con nosotros /as y el alumnado de ambos centros pudo conocer el funcionamiento de la emisora. También participaron en una entrevista. 

Visita a la emisora locar de la Cadena Ser

Además visitaron Santiago de Compostela y llevaron a cabo un paseo literario por el casco histórico de A Coruña guiados por el escritor y crítico literario Miguel A. Mato Fondo. Durante el recorrido, el alumnado recitó en gallego y en francés poemas de Rosalía de Castro y de Eduardo Pondal.

En la Colegiata durante la visita al caso histórico de A Coruña

Muchas gracias por este magnífico trabajo.

¡El instituto va a seguir trabajando para poder viajar a La Chapelle-Sur-Érdre próximamente!

¡Cliquea aquí para acceder a la revista!

El Camino de Santiago como punto de encuentro intercultural: finalización del proyecto

A lo largo de 18 meses, nuestro centro educativo ha participado en las diferentes actividades descritas en este BLOG. En el siguiente enlace podéis acceder a la memoria final del proyecto:

Memoria final

20 de nuestros alumnos/as participaron en una actividad mixta que comenzó con la realización de una etapa del Camino: la última. Pero hay tantos caminos por recorrer en Europa que estamos intentando que la participación del alumnado en proyectos Erasmus para educación escolar se multiplique en próximos cursos. La comunidad escolar debe facilitar el proceso a nuestros/as escolares. Se lo debemos, porque es nuestra responsabilidad como educadores y como padres y madres poner a su alcance los recursos que están a disposición de estas nuevas generaciones. 

Finalmente, solo ocho de nuestros alumnos/as viajaron a Italia para compartir con el Istituto Comprensivo nr 4 de La Spezia una semana de trabajo colaborativo que acercó Europa a los/las estudiantes.

No son suficientes. Pedimos la colaboración de toda la comunidad para hacer posible que los proyectos Erasmus sean una seña de identidad del IES Manuel Murguía.

Structured Eduational Visit to Schools/Institutes & Training Seminars in Portugal, Lisboa.

Os nosos compañeiros Miguel Angel Sánchez Muíño e Cathia María Capelán Díaz,  profesores respectivamente dos departamentos de Inglés e de Lingua Galega, participaron nun curso estruturado en Lisboa, entre os días 19 e 25 de novembro de presente curso escolar. 

Ademais dos seminarios sobre a dimensión europea da educación, o sistema educativo portugués e o enfoque Content4Context, o programa incluía tres visitas a centros educativos portugueses: Escola Secundaria Dr. Xosé Afonso, Agrupamento de Escolas de Santo Antonio e Colexio Atlántico. Tamén, e en liña co enfoque Content4Context, fixeron visitas de importante calado histórico, cultural e social pola cidade de Lisboa, a cidade de Sintra e a Universidade de Coímbra.

Os obxetivos da actividade foron coñecer o funcionamento do sistema educativo portugués; reforzar a dimensión europea do proceso ensino-aprendizaxe; mellorar a calidade da ensinanza-aprendizaxe na educación obrigatoria; contribuír á creación do Espazo Europeo de Educación; mellorar a competencia comunicativa en Inglés; mellorar o coñecemento sobre o patrimonio cultural e histórico europeo e finalmente,  fortalecer os vínculos e a colaboración entre os distintos países da UE.

É de destacar a impecable organización do curso. Todo estaba minuciosamente fiado e desde o primeiro momento a organización conseguiu xerar un espazo e un clima agradable entre os/as participantes. Cada actividade programada daba pé á seguinte e o progreso formativo foi moi fluído grazas á estupenda estruturación.

A valoración é sen dúbida positiva e superou con creces as expectativas dos nosos compañeiros, xa que non só aprenderon arredor do sistema educativo en Portugal, se son que puideron partillar impresións e experiencias con persoas doutras 30 nacionalidades diferentes. Algunhas, como a problemática das ratios, eran partilladas, outras, como o salario e a carga horaria xa eran máis dispares, pero a causa que alí os tiña levado era a mesma: o ensino vocacional e o compromiso e busca de mellora do noso sistema educativo. 

"Pathways to become a digitally competent educator"

Ana Pardeiro, Patricia Lage y Carmen Canay, profesoras de nuestro centro, asistieron en Berlín el pasado mes de junio a un curso de formación cuyo objetivo principal era mejorar las capacidades y competencias digitales para impulsar la trasnformación digital.

Tampoco faltaron las visitas culturales: FUTURIUM y una visita guiada por Berlín a través de la historia sobre el Muro Invisible: ¿Conoces la historia del Muro de Berlín? Solo deciros que su caída fue un acontecimiento tan trascendental como años antes lo fuera su construcción. 

Nuestras compañeras nos comentan que esta oportunidad les ha acercado a las realidades educativas de otros países. Profesores procedentes de Eslovenia y Turquía compartieron mesa de trabajo durante los 6 días que duró el curso. Debatieron sobre  diferentes metodologías aplicadas en los centros de sus países de origen y aprendideron sobre la estructura y organización de los sistemas educativos concretos. 

Confiamos que toda lo aprendido sea, de un modo u otro útil para llevar a cabo nuestra práctica docente.

"Estonia: one of the best education in Europe"

 Nuestas compañeras Patricia Iglesias y Ana María Castro, pusieron rumbo a Tallín (Estonia)  el día 5 de marzo de 2023 para participar en el curso "Estonia: one of the best education in Europe", con el propósito de profundizar en el conocimiento del sistema educativo estonio, considerado uno de los mejores de Europa.

Las dos profesoras tuvieron la oportunidad de visitar una selección de centros educativos de distintos niveles, dándoles la oportunidad de compartir conocimientos y experiencias con profesores y directivos, así como de observar al alumnado e incluso de participar en algunas clases, pudiendo así conocer de primera mano el funcionamiento real de los institutos y colegios de este país.

El informe PISA 2018, situaba al alumnado estonio en el primer lugar de los países europeos en las tres competencias evaluadas: lectura, matemáticas y ciencias. Si ampliamos el ranking a los países de la OCDE, Estonia alcanza el primer lugar en competencia lectora y científica y el tercero en la matemáticas.

Otro dato interesante que aporta PISA es que el 70% de los estudiantes estonios, afirma estar satisfecho con su vida en general y experimentan menos temor al fracaso que en otros países europeos.

Nuestras compañeras nos cuentan que el curso fue muy inspirador. Conocer de cerca un modelo educativo que funciona con mucha independencia y obtiene resultados excelentes, nos invita a la reflexión y llama a los/las docentes a convertirse en impulsores de cambios en nuestro entorno educativo.

Destino Irlanda: School innovation. A new mindset for teachers and students.

El profesor José Castro Quián perteneciente al departamento de Geografía de Historia, y las profesoras María Isabel Viña Vilas del departamento de Inglés y María José Santamaría Recio del departamento de Física y Química, asistieronn a un curso estructurado en Dublín, entre cuyos objetivos principales estaban aprender más sobre la utilización de herramientas digitales en el aula, una introducción sobre Inteliegencia Artificial (IA) y su empleo como herramienta pedagógica; cabe destacar también las horas dedicadas al aprendizaje de diferentes dinámicas y estrategias pedagógicas innovadoras.

Durante una jornada de trabajo

 

En Dublín todo tiene un significado. Sus tradiciones, su herencia cultural, la pasión que sienten por la música e incluso sus reivindicaciones, han hecho de la capital irlandesa un lugar acogedor, tolerante con los demás. Sus pubs están presentes en todos los rincones: espacios repartidos en  diferentes estancias que recuerdan la distribución de un hogar y que invitan a hacer un alto en el camino y a disfrutar de excelente música irlandesa. Sorprende su tradición musical, en Grafton Street puedes disfrutar del arte de músicos callejeros que realmente merecen ostentar el título de músicos.

 El río Liffey (en irlandés: an life), atraviesa Dublín de oeste a este. Desde su nacimeinto recorre 125 km hasta que desemboca en la bahía de Dublín, en el mar de Irlanda. Es el alma de la capital irlandesa. Junto a él se encuentran los mejores lugares que ver en la ciudad. AL norte, las zonas más comerciales y la monumental O'Connell Street. Al sur, Temple Bar o el Trinity College entre otras muchas opciones.

Río Liffey

Trinity College

Temple Bar

El encanto de Irlanda es transmitido magistralmente por sus "storytellers" quienes descubren los secretos de cada rincón de la ciudad de una forma tan amena que será imposible olvidar todo su atractivo artístico y cultural.

¡No dudes en visitar esta hermosa capital europea en cuanto puedas! Realmente merece la pena.